摘要：现如今更多生涯规划的课程基本停留在理论层面，不能与中学教学相结合，“如何更有效的使生涯规划理论在新高考中实践应用”，成为了一个比较难的问题。这不仅需要高中教师系统掌握霍兰德、MBTI、多元智能测评工具，还要把测评工具理论与实操性有机结合，从而进行指导和分析学生学习习惯、学习方法，进行学科选择、学科提分、专业选择、做好学业规划。