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山西省2017年12月27日召开生涯规划师师资培训通知
作者:管理员    发布于:2017-12-11 19:00:58    文字:【】【】【
摘要:随着高考改革的逐步深入,各省陆续出台了高考改革方案。2017年9月山西省试点学校已经开始生涯规划教育建设!至2018年我省将全面启动新高考综合改革。此次高考改革,重在增加学生的选择权,取消文理分科,破除唯分数论,增加对学生的综合素质评价。

关于开展山西学校生涯规划师培训项目通知

 

各市、县教育局、初、高中学校:

随着高考改革的逐步深入,各省陆续出台了高考改革方案。2017年9月山西省试点学校已经开始生涯规划教育建设!至2018年我省将全面启动新高考综合改革。此次高考改革,重在增加学生的选择权,取消文理分科,破除唯分数论,增加对学生的综合素质评价。以往默默无闻的生涯规划教育因其所具有的培养学生选择能力的重要作用,站上了教育改革的前台,也因此学校的生涯规划教育成为重中之重。

“生涯教育”已成为全社会关注的焦点,生涯教师是学校生涯教育的实施者,而生涯教师的专业性是学校生涯教育得以有效开展的前提。但是,目前大多数学校生涯教育方面的专业师资非常匮乏,使得众多学校的生涯教育无法顺利开展,“选课分层走班”的实施也遇到了很大的挑战,甚至无从下手。面对即将全面推行的中高考改革,能否有效地培养一批合格的、能够胜任生涯课堂教学、对学生进行选科和选考指导、学业规划指导等一系列工作的校内生涯教师,将成为决定生涯教育成功与否的关键因素。

为了解决各中学生涯规划教育的实际问题,贯彻教育部“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”等文件精神,推进中学生涯规划教育,帮助山西的中学校开展有效的生涯规划教育及学生发展指导工作,培养一批合格的生涯规划教师及成长导师,中国升学教育协会、山西美藤新生涯将于2017.12.27-2017.12.30日在山西省太原市联合开展2017年度山西“学校生涯规划师”岗位能力培训项目,成为帮助学校将生涯教育真正落实到位的助推者。

相关事宜如下:

主办单位:中国升学教育协会

承办单位:山西美藤文化交流有限公司  

 

一、课程目标

系统了解生涯规划的发展历程及现实功能;

掌握生涯规划的核心理论和指导技术;

学习和掌握将生涯教育理念实际应用于学生教育和指导工作中;

专注于培养一批合格的校内生涯规划指导师团队。

 

二、项目特色

培训高度:按照国家级生涯规划师培训课程体系组织培训,学员学完规定课程并考试合格后,颁发《全国学校生涯规划师岗位能力培训证书》。

专业师资:凝结我国生涯教育事业开创者、国际生涯教育大师、国内职业生涯教育从业经验者。

实操落地技术:立足本土国情,引入国际先进生涯技术及教学培训理念,切实教会助人及自助的生涯规划实操落地技法。充分参与、体验式教学,精彩,实用!

教学示范点评:学理论教方法,更重实际学习效果,现场教学示范贯穿始终,以真实案例分析巩固所学理论和技法。

 

三、培训对象

中学生涯规划教育管理者、班主任、骨干教师;

各教育局生涯规划教育、生涯辅导、就业指导中心相关负责人;

各类有志于从事生涯规划教育、生涯咨询的从业者。

四、培训时间、地点:

第一期:2017年12月27日—2017年12月30日

2017年12月26日报到)   太原

注:因培训课程活动以实操为主,所以每期只招生50名学员,额满为止!

五、课程大纲

时间安排

课程名称

学习内容

第一天

第一篇:绪论

1.生涯意识唤醒

2.中学生涯课程整体方案设计

涯规划对中学生重要意义

生涯规划基本理论及方法

生涯规划课程整体设计框架

第二篇:自我探索(上)

3.兴趣是最好的老师

4.请你理解我

用霍兰德兴趣理论帮助学生探索自我兴趣

霍兰德兴趣理论在专业选择中的实操应用

用MBTI性格理论帮助学生探索自我性格

MBTI性格理论在专业选择中的实操应用

第二天

第二篇:自我探索(下)

5.能力提升宝典

6.做自己人生的导演

7.中学生涯问题应对

通过能力三核帮助学生梳理自我能力

找到提升能力的方法,找到核心优势

通过价值观梳理帮助学生找到价值锚

针对中学生常见生涯问题提出解决办法

第三篇:外部探索(上)

8.大学面面观

9.专业全解析

对全国大学进行整体梳理,掌握大学层级框架,从多个维度科学认识大学

对我国的专业设置进行全面解析,破解专业认识误区,深入解读大学专业

第三天

第三篇:外部探索(下)

10.高考新政深入解读

11.科学填报高考志愿

12.职业初体验

高考新政的重要变化及其应对

用科学理念和方法指导学生进行高考志愿填报,用案例进行实战指导

了解职业的现状,清楚职业世界的要求

第四天

第四篇:决策与行动

13.升学路径选择与实现

14.遇见未来的自己

第五篇:回顾展望

回顾整体课程并展望未来

教师的使命和个人愿景

梳理中学升学路径图,明晰不同升学路径实现方法及优劣势

明确未来发展目标,制定切实可行的行动计划,指导学生撰写生涯规划书

对课程进行复盘,回顾总结提炼答疑

从宏观角度把握未来发展趋势,对教师个人生涯发展及使命愿景进行指导

 

六、评价

主要符合四个条件:

1、评审专家、与相关导师亲临现场观摩学习过程并给出评价意见;

2、培训期间写一篇关于生涯规划教育的小论文(不少于三千字);

3、一堂生涯规划课的教学设计(需提交教学设计和相关PPT);

4、三个针对学生的生涯指导案例(需提交指导日志、学生照片)。

 

七、专家导师

 

全球职业规划师   国家生涯规划师   国家心理咨询师   国家职业指导师

中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事

全国生涯规划与学生未来发展研究总课题组核心专家

江西省教育厅中学生涯师资培训特聘专家

承担山东省、威海市、哈工大等多项课题

具有10多年高校招生就业、学生指导、高考填报实践经验,成功举办全国中学生涯规划课程设计工作坊,培训重点中学生涯师资1000余人次,指导填报高考志愿逾千人,几十所重点中学特聘生涯指导教师。著有《让生命绽放——初中生涯规划指导》《做自己的梦想实现家——高中生涯规划指导》两本书籍,列为几十所重点中学生涯课程指定教材。

 

卫红美

国家生涯规划师、国家心理咨询师、高级职业指导师、高级企业人力资源管理师

曾担任上市企业金牌讲师、国内连锁30强企业商学院院长,培训人数数万人。关注学生个体特质不同,能结合实际解决学生的各种困惑,方法落地实用。丰富的职业规划经验能帮助考生进行合理的教育与生涯定位。在学生成才教育、生涯规划与就业指导、生涯规划课程授课等方面具有丰富经验。

 

GCDF全球职业规划师   新浪高考志愿专家       新浪教育高考专栏特约作者

《高考志愿实用宝典》作者    中学生学习绩效研究专家

8年来一直从事中高考学业规划与志愿填报研究咨询工作。擅长从学生兴趣、性格、能力等方面分析个人优势没引导学生提高学习内驱力,指导学生将学业与 未来职业发展相结合,在大学和专业的选择上有独到的见解,多次成功举办高考升学专题讲座,在指导学生生涯规划、学业规划与适应、自我管理等方面具有丰富的实践经验。


2017年11月28日

注:1、请有意参加培训的学员填写回执表并及时电邮至会务组zxsyjy@163.com,会务组在收到报名回执后将于开班前7天下发《报到通知》,告知具体地点和行车路线等事项。

2、参会人数多于十人以上单位可自行复制报名表。(会务组统一开具发票,发票内容为会务费)。汇款后请将汇款单扫描件发至:zxsyjy@163.com,并注明开票单位和内容。



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